När man sjunger så blir man så glad

Använd inte bara munnen. Klappa händerna, stampa fötterna, hoppa och ropa hurra!

När man sjunger så blir man så glad

När man sjunger så blir man så glad

Ja, det vill jag göra varendaste dag

ja det vill jag göra varje dag

Så klappa med händerna,

stampa med fötterna,

ropa -hurra!

Så klappa med händerna,

stampa med fötterna,

ropa -hurra!

Skynda er och kom

Låt barnen vara med. Växla så att det inte bara blir sång. I denna visa får ett barn välja vad som finns bakom trädet, stenen, under mattan. Något lite läskigt.

Skynda er och kom var är mamma?

Vad finns det bakom trädet där?

Var är mamma?

Skynda er och kom var är mamma?

Vad finns det bakom trädet där?

En björn! [Barn]

Nej, va inte rädd min pojke min lilla,

det finns inga björnar där.

Det finns det visst det! [Barn]

Nej, va inte rädd min flicka min lilla,

det finns inga björnar där.

Dagarna dom går och går

Barn och tidsuppfattning är ett eget kapitel i boken om människan och tidsuppfattning. Vi försöker alla då och då konkretisera tid för barn, det är inte helt lätt. Till hjälp har vi den vuxna världens benämningar, sekund, stund, timme, dag, vecka, osv. Bland det första barnen kanske lär sig är nu. Det är där barnet befinner sig i nuet. Allt ska ske, NU!

Här är en visa om namnen på veckodagarna. Är man ute kan du bestämma vilka barn som är den aktuella dagen. Dessa kan springa och gömma sig när sången når fram till "va, *dagen försvann". Och efter att visan har ropat på dagen får baren återvända så att man kan sjunga sista versen tillsammans.

Dagarna dom går och går,efter varandra

Måndag, tisdag, onsdag, torsdag, fredag, lördag, söndag

Dagarna dom går och går, efter varandra

Va? Onsdan försvann

[half spoken]

Onsda, onsda kom tillbaks

annars fattas det en dag

[loud spoken]

onsda, onsda kom tillbaks

Tack ska du ha!

Om det börjar regna

Då jag är en varmförespråkare av sk utomhuspedagogik tar jag gitarren med mig ut. Det är ofta av flera skäl man väljer att ha sångsamling med barn. Är man ute kan det vara ett bra tillfälle att värma upp de som fryser. Vid regniga dagar blir barns händer ofta fort kalla, barnet stannar upp med sin lek och fryser därmed ännu mer.

Denna visa värmer då:

Om det börjar regna ska man klappa händerna

klappa, klappa händer, det är väldigt bra

[spoken]

Varför ska man göra så?

Slutar det att regna då?

Det vet inte jag, men händerna mår bra.

Klappa, klappa händer det är väldigt bra

klappa, klappa händer så händerna mår bra.

Om det börjar åska ska man stampa fötterna...

Om det börjar blixtra ska man knäppa fingrarna

Conny kamel

Tidigt lär sig barn att räkna. "Matematiken finns överallt, det gäller bara att se den". Denna visa lär vi oss att räkna ner från fem till noll, samt att har du inga pucklar - är du ingen kamel. Sätt fram handen tydligt när du säger siffran och visa med fingrarna hur många.

Conny kamel har - fem pucklar, - fem pucklar, - fem pucklar

Conny kamel har - fem pucklar, - spring Conny, spring

spring, spring, spring

Conny kamel har - fyra pucklar, - fyra pucklar, - fyra pucklar

Conny kamel har - fyra pucklar, - spring Conny, spring

spring, spring, spring

Conny kamel har - tre pucklar, - tre pucklar, - tre pucklar

Conny kamel har - tre pucklar, - spring Conny, spring

spring, spring, spring

Conny kamel har - två pucklar, - två pucklar, - två pucklar

Conny kamel har - två pucklar, - spring Conny, spring

spring, spring, spring

Conny kamel har - en pucklar, - en pucklar, - en pucklar

Conny kamel har - en pucklar, - spring Conny, spring

spring, spring, spring

Conny kamel har - inga pucklar, - inga pucklar, - inga pucklar

Conny kamel har - inga pucklar, - för Conny kamel är en häst!

Jag leker träd

Vardagsgruppen har skrivit många enkla men trevliga visor. Nu förtiden förknippas de flesta av deras visor med Kråkan och mamma Mu. Första versen sträcker du ut armarna och simulerar ett träd. I andra versen formar du stora ögon med händerna och sätter de runt dina ordinarie ögon.

Jag leker träd, jag leker träd

jag leker ihåligt träd

Jag leker träd, jag leker träd

det bor en uggla i det

Aoao, Aoao, aoao o o o

Aoao, Aoao, aoao o o o

ooooooo o o o o o

ooooooo o o o o o

ho ho

Uppe på vinden

Denna lilla visa roar alltid någon. Ett mått av samspel mellan sångledaren och gruppen krävs, men det brukar aldrig vara något problem för en man kommer till tredje versen. Då börjar alltid barnen fnissa...

Uppe på vinden där spökena bor

tjocka feta spökena bor, tjocka feta spökena bor

Ja, uppe på vinden där spökena bor

tjocka feta spökena bor, tjocka feta spökena bor

Och så buar ja - bu, bu

och så buar ni - bu, bu

och så buar vi alla - bu, bu...bu, bu

Nere i källarn där råttorna bor

tjocka feta råttorna bor, tjocka feta råttorna bor

Ja, nere i källarn där råttorna bor

tjocka feta råttorna bor, tjocka feta råttorna bor

Och så piper ja - pip, pip

och så piper ni - pip, pip

och så piper vi alla - pip, pip...pip, pip

Inne i magen där pruttarna bor

tjocka feta pruttarna bor, tjocka feta pruttarna bor

Ja, inne i magen där pruttarna bor

tjocka feta pruttarna bor, tjocka feta pruttarna bor

Och så pruttar jag - prutt, prutt

och så pruttar ni - prutt, prutt

och så pruttar vi alla - prutt, prutt...prutt, prutt